力几乎没有明显的增加。 孙平不会特意去在意某个同学的学习成绩，而是拿出试卷开始讲解。 其实讲解试卷的目的等于围棋中的复盘，为的不是巩固对的知识点，而是记住错的知识点。 很多人不理解，为什么有些人做试卷是越做越厉害，而其他人却是做了没有任何进步。 其实对于被测试者来说，作对试题的价值远远不如做错试题的价值大。 因为做错的试题正是自己所缺失的，如果通过老师讲解和自己巩固之后，那么自己等于既少做错一道试题，又多做对了一道试题，其实等于就是作对了两道试题。 孙平发现自己讲解试题的时候，大部分的人却还只是听着而已，只有少数人用笔在记录着。 孙平忍不住提示道：“自己做错的试题最好是整理到一起，然后将老师讲解...

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